2008年01月29日
体験談 ～親の立場から～５
●子どもの学年：小学6年生●診断時期：小学1年生●診断結果：グレーゾーン
うち子が小1の時に専門機関に相談した時、発達障害の判断基準は「生活に支障があるかどうか」だと言われました。確かに困る事は多いのだけど、生活できない程でもないし.. と、グレーゾーンのまま、現在小6です。親から見るといいところもあるし、年々確実に成長していると思うのですが、小1～5年の間は「生活習慣が身につかない」「集中力にムラがある」など、担任には一度も褒めてもらえませんでした。
ところが6年になった時「クラスで一番注目の上昇株だ」と、はじめて担任にいい事を言ってもらい、それを励みにずいぶん勉強をがんばる事ができました。2学期末の面談でも、とても評価してもらえたのですが、同時に「精神的に他の子と比べてとても幼く、行動に特異なところもあるので、中学生になったらいじめられるかもしれない。もしいじめられても、しっかり自分を持ち続けていられるように、もっと成長しなくては」とも言われました。厳しくもしっかりと個人を見て、評価してくれた先生に感謝です。
よく子どもには「アンタは磨けば光る玉、でも磨かないと光らないから、うんとガンバレ！」とおだてたり、けなしたりしていますが、実はこれは本心です。いつかどこかで天才的な才能が花開けばいいなぁ、と結構期待しています。(小6の母)
うち子が小1の時に専門機関に相談した時、発達障害の判断基準は「生活に支障があるかどうか」だと言われました。確かに困る事は多いのだけど、生活できない程でもないし.. と、グレーゾーンのまま、現在小6です。親から見るといいところもあるし、年々確実に成長していると思うのですが、小1～5年の間は「生活習慣が身につかない」「集中力にムラがある」など、担任には一度も褒めてもらえませんでした。
ところが6年になった時「クラスで一番注目の上昇株だ」と、はじめて担任にいい事を言ってもらい、それを励みにずいぶん勉強をがんばる事ができました。2学期末の面談でも、とても評価してもらえたのですが、同時に「精神的に他の子と比べてとても幼く、行動に特異なところもあるので、中学生になったらいじめられるかもしれない。もしいじめられても、しっかり自分を持ち続けていられるように、もっと成長しなくては」とも言われました。厳しくもしっかりと個人を見て、評価してくれた先生に感謝です。
よく子どもには「アンタは磨けば光る玉、でも磨かないと光らないから、うんとガンバレ！」とおだてたり、けなしたりしていますが、実はこれは本心です。いつかどこかで天才的な才能が花開けばいいなぁ、と結構期待しています。(小6の母)
この記事へのトラックバックURL
http://mamabook.shiga-saku.net/t79008
